언어교수의 이해

[강의 주제]
언어교수의 이해

[강의 목표]
1. 언어교수의 개념을 설명할 수 있다.
2. 언어교수이론을 정의하고, 외국어 교육에 대해 말할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 언어교수의 개념
2. 언어교수이론의 전제
3. 외국어교수와 학습

외국어교수의 원리

[강의 주제]
외국어교수의 원리

[강의 목표]
1. 외국어교수의 원리를 설명할 수 있다.
2. 외국어교수의 실제를 말할 수 있다.
3. 언어 교수자의 역할과 특성에 관해 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 외국어교수의 원리
2. 외국어교수의 실제
3. 언어 교수자

언어교수이론의 언어학적 기반

[강의 주제]
언어교수이론의 언어학적 기반

[강의 목표]
1. 언어의 본질을 설명할 수 있다.
2. 인간의 의사소통 방법에 대해 말할 수 있다.
3. 현대 언어학과 언어교수에 대해 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 언어의 본질
2. 인간의 의사소통 방법
3. 현대 언어학과 언어교수

심리학적 관점의 외국어 학습

[강의 주제]
심리학적 관점의 외국어 학습

[강의 목표]
1. 행동주의 관점에서 외국어 학습을 설명할 수 있다.
2. 인지주의 심리학적 관점에서 외국어 학습을 말할 수 있다.
3. 외국어 학습 연구와 연관하여 사회심리적 대안을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 행동주의 심리학과 외국어 학습
2. 인지주의 심리학과 외국어 학습
3. 최근의 심리학적 접근과 외국어 학습

신경학적 관점의 외국어 학습

[강의 주제]
신경학적 관점의 외국어 학습

[강의 목표]
1. 인간의 뇌 발달과 외국어 학습의 관계에 관해 설명할 수 있다.
2. 신경언어학과 신경심리학적 관점에서 외국어 학습 연구의 시사점을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 언어와 뇌
2. 신경언어학과 신경심리학적 접근

모국어 습득과 외국어 학습이론

[강의 주제]
모국어 습득과 외국어 학습이론

[강의 목표]
1. 모국어와 외국어 학습 과정의 유사성을 설명할 수 있다.
2. 모국어 습득과 외국어 학습을 분석하고 비교하여 설명할 수 있다.
3. 외국어 학습 이론으로서의 보편문법을 살펴봄으로써 동일가설에 대한 반론을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 모국어 습득과 외국어 학습의 동일가설
2. 모국어 습득과 외국어 학습 비교
3. 외국어 학습 이론으로서의 보편문법

모국어 습득 및 외국어 습득과 외국어 학습

[강의 주제]
모국어 습득 및 외국어 습득과 외국어 학습

[강의 목표]
1. 모국어 습득 및 외국어 습득과 외국어 학습을 비교하여 설명할 수 있다.
2. 다양한 교실 상호작용이 외국어 학습에 미치는 영향을 설명할 수 있다.
3. 외국어 학습에 형식 교수가 어떠한 영향을 주는지 말할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 모국어 습득 및 외국어 습득과 외국어 학습
2. 교실 상호작용과 외국어 학습
3. 형식 교수와 외국어 학습

학습자 연령과 외국어 학습

[강의 주제]
학습자 연령과 외국어 학습

[강의 목표]
1. 외국어 학습에 학습자 연령이 미치는 영향을 설명할 수 있다.
2. 언어 습득의 결정적 시기에 관한 가설들의 비교를 통해 신경 발달과 인지 발달에 대해 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 나이와 외국어 학습
2. 설명 가설 및 비교

인지적 요인과 외국어 학습

[강의 주제]
인지적 요인과 외국어 학습

[강의 목표]
1. 외국어 학습과 지능과의 관련성을 말할 수 있다.
2. 인지 스타일에 따르는 외국어 학습의 양상을 설명할 수 있다.
3. 언어 학습 적성이 외국어 학습에 미치는 영향을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 지능
2. 인지 스타일
3. 언어 학습 적성

정의적 요인과 외국어 학습 Ⅰ

[강의 주제]
정의적 요인과 외국어 학습 Ⅰ

[강의 목표]
1. 외국어 학습과 관련된 정의적 요인에 대해 말할 수 있다.
2. 정의적 요인과 외국어 학습의 관계를 구체적으로 설명할 수 있다.
3. 학습자 성격과 외국어 학습의 양상을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 정의적 요인의 정의
2. 정의적 요인의 종류
3. 성격 유형

정의적 요인과 외국어 학습 Ⅱ

[강의 주제]
정의적 요인과 외국어 학습 Ⅱ

[강의 목표]
1. 제2언어 습득 분야에서 동기의 역할에 대해 말할 수 있다.
2. 동기의 하부 구성 요인에 대해 구체적으로 설명할 수 있다.
3. 언어 교실에서의 동기의 작용을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 동기 이론
2. 동기의 요인
3. 교실에서의 동기

사회문화적 요소

[강의 주제]
사회문화적 요소

[강의 목표]
1. 문화의 개념과 고정 관념에 대해 설명할 수 있다.
2. 제2문화 습득에 대해 설명할 수 있다.
3. 사회적 거리에 대해 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 문화 개념
2. 제2문화 습득
3. 사회적 거리(Social distance)

의사소통 능력

[강의 주제]
의사소통 능력

[강의 목표]
1. 의사소통 능력에 대해 말할 수 있다.
2. 화용론과 외국어 학습의 관계를 설명할 수 있다.
3. 담화의 유형을 살펴봄으로써 유형의 개념을 설명할 수 있다.
4. 비언어적 의사소통의 종류를 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 의사소통 능력의 개념
2. 화용론
3. 담화의 유형
4. 비언어적 의사소통

학습의 인지적 과정

[강의 주제]
학습의 인지적 과정

[강의 목표]
1. 행동주의적 관점에서 학습의 인지적 과정을 설명할 수 있다.
2. 인지주의적 관점에서 학습의 인지적 과정을 설명할 수 있다.
3. 구성주의적 관점에서 학습의 인지적 과정을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 행동주의적 관점
2. 인지주의적 관점
3. 구성주의적 관점

중간고사

[중간고사]
- 시험범위 : 1주차 ~ 7주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개

외국어교수 방법의 이해

[강의 주제]
외국어교수 방법의 이해

[강의 목표]
1. 외국어교수 방법의 개념과 의의를 설명할 수 있다.
2. 교수법의 흐름에 영향을 주는 요인과 역사적 흐름에 대해 요약하여 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 외국어교수 방법의 개념과 의의
2. 외국어교수 방법의 역사적 흐름

외국어교수 방법 Ⅰ

[강의 주제]
외국어교수 방법 Ⅰ

[강의 목표]
1. 문법번역식 교수법을 설명할 수 있다.
2. 직접교수법의 방법과 특징을 말할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 문법번역식 교수법
2. 직접교수법

외국어교수 방법 Ⅱ

[강의 주제]
외국어교수 방법 Ⅱ

[강의 목표]
1. 상황 중심 교수법의 방법과 특징에 대해 설명할 수 있다.
2. 청각구두식 교수법의 방법과 특징에 대해 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 상황 중심 교수법
2. 청각구두식 교수법

외국어교수 방법 Ⅲ

[강의 주제]
외국어교수 방법 Ⅲ

[강의 목표]
1. 침묵식 교수법의 방법과 특징에 대해 설명할 수 있다.
2. 암시교수법의 방법과 특징에 대해 말할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 침묵식 교수법
2. 암시 교수법

외국어교수 방법 Ⅳ

[강의 주제]
외국어교수 방법 Ⅳ

[강의 목표]
1. 전신반응 교수법의 방법과 특징에 대해 설명할 수 있다.
2. 공동체 언어학습법과 새로운 교수법의 특징에 대해 말할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 전신반응 교수법
2. 공동체 언어학습법
3. 새로운 교수법

외국어교수 방법 Ⅴ

[강의 주제]
외국어교수 방법 Ⅴ

[강의 목표]
1. 의사소통 중심 접근방법에 대해 말할 수 있다.
2. 과제 중심 접근방법에 대해 설명할 수 있다.
3. 내용 중심 접근방법에 대해 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 의사소통 중심 접근방법
2. 과제 중심 접근방법
3. 내용 중심 접근방법

외국어 학습 유형

[강의 주제]
외국어 학습 유형

[강의 목표]
1. 다양한 학습 유형과 학습의 전이 과정을 설명할 수 있다.
2. 외국어 학습에서 귀납적 추론 과정을 설명할 수 있다.
3. 외국어 학습에서 연역적 추론 과정을 말할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 학습의 유형
2. 전이 과정
3. 귀납적 추론
4. 연역적 추론

학습자 언어 분석

[강의 주제]
학습자 언어 분석

[강의 목표]
1. 학습자 발화 오류분석의 의의를 말할 수 있다.
2. 학습자의 모국어와 목표어의 대조 분석에 대해 설명할 수 있다.
3. 중간언어에 대해 말할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 오류분석
2. 대조분석
3. 중간언어 가설

학습자의 전략

[강의 주제]
학습자의 전략

[강의 목표]
1. 외국어 학습에 적용 가능한 학습 전략을 설명할 수 있다.
2. 의사소통 전략에 대해 살펴봄으로써 학습자 전략과 전략 중심 지도법에 대해 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 학습 전략
2. 의사소통 전략

외국어 수업에서 상호작용

[강의 주제]
외국어 수업에서 상호작용

[강의 목표]
1. 수업에서의 상호작용을 분석할 수 있는 체계를 설명할 수 있다.
2. 외국어 수업의 담화를 분석할 수 있다.
3. 교사의 발화를 상호작용적 측면에서 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 상호작용 분석
2. 담화 분석
3. 수업에서의 교사의 언어

외국어 학습이론의 적용 Ⅰ

[강의 주제]
외국어 학습이론의 적용 Ⅰ

[강의 목표]
1. 입력 가설의 개념과 양적 형태 및 질적 형태에 대해 설명할 수 있다.
2. 의미 협상 가설을 살펴봄으로써 의미 협상과 언어습득에 대해 설명할 수 있다.
3. 외국어 학습 연구로서 출력 가설에 대해 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 입력 가설
2. 의미 협상 가설
3. 출력 가설

외국어 학습이론의 적용 Ⅱ

[강의 주제]
외국어 학습이론의 적용 Ⅱ

[강의 목표]
1. 외국어 학습에서 제안된 여러 가설을 말할 수 있다.
2. 모니터 이론을 해석하고 설명할 수 있다.
3. 대안적 가설을 설명할 수 있다.

[강의 세부내용]
1. 여러 가설들
2. 모니터 이론
3. 대안

기말고사

[기말고사]
- 시험범위 : 9주차 ~ 14주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개