특수아동과 유아특수교육

오리엔테이션: 전반적인 강의계획서를 설명하고 학습과정에 대한 소개 및 강의 진행방식(과제물 안내 포함)설명
1. 강의주제: 특수아동과 유아특수교육
2. 강의목표:
① 특수아동의 개념에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 특수교육과 유아특수교육에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 특수아동의 개념과 범위(우수아, 영재아)에 대해 살펴본다.
② 특수교육과 유아특수교육을 장애 위험 아동(환경적 위험, 생물학적 위험, 형성된 위험)과 가족지원(장애 영유아 가족의 정서적 반응, 유아특수요육 영역 등)으로 구분하고, 특수교육과 유아특수교육의 필요성 및 목적에 대해 살펴본다.

특수교육과 조기 특수교육

1. 강의주제: 특수교육과 조기 특수교육
2. 강의목표:
① 특수교육의 이론적 기초에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 조기 특수교육의 필요성 및 목적에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 특수교육에 대한 교육학적 기초를 1920년대 이전, 1920년~1960년대, 1960~현재까지로 구분하고, 특수교육에 대한 역사적 기초를 고대시기(1700년대 이전), 분야의 출현과 초기 비관주의 시기(1700~1890년), 시설중심 접근 시기(1890~1960년), 서비스 중심 접근시기(1960~1985년), 지원중심 접근 시기(1985~현재)로 구분하여 살펴본다.
② 조기특수교육의 필요성(조기 학습의 중요성, 장애의 예방 및 최소화, 특수아동 가족에 대한 지원 필요)과 조기 특수교육의 목적에 대해 살펴본다.

미국 장애영유아의 특수교육 관련법과 변화

1. 강의주제: 미국 장애영유아의 특수교육 관련법과 변화
2. 강의목표:
① 미국 장애영유아의 특수교육 관련법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 미국 장애영유아의 특수교육 관련법의 변화에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 미국 장애영유아의 특수교육 관련법(전(全)장애아동교육법, 장애인교육법) 및 장애아동과 관련된 미국 법령 내용에 대해 살펴본다.
② 미국 장애영유아의 특수교육 관련법의 변화(미국의 보건복지부와 교육부, 정책성명)에 대해 살펴본다.

한국 장애영유아의 특수교육 관련법과 변화

1. 강의주제: 한국 장애영유아의 특수교육 관련법과 변화
2. 강의목표:
① 한국 장애영유아의 특수교육 관련법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 한국 장애영유아의 특수교육 관련법의 변화에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 한국 장애영유아의 특수교육 관련법(장애인 등에 대한 특수교육법(2007), 장애아동복지지원법(2011), 장애인복지법(1999), 장애인․노인․임산부를 위한 편의증진보장에 관한 법률(1997), 장애인 고용 촉진 및 직업재활법(2000))에 대해 살펴본다,
② 현재 영유아보육법(2004) 내 장애아 보육 관련 규정 변화에 대해 살펴본다.

통합교육의 이해

1. 강의주제: 통합교육의 이해
2. 강의목표:
① 통합교육의 정의를 이해하고 설명할 수 있다.
② 통합교육의 배경을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 통합교육의 필요성을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 통합교육의 다양한 정의와 통합교육의 개념용어(안전통합, 일반교육주도), 통합교육의 전제 조건(물리적 통합, 교육적 통합, 사회적 통합)에 대해 살펴본다.
② 통합교육이 발전된 배경을 1960년대, 1970년대, 1980년대로 구분하여 살펴본다.
③ 통합교육의 필요성을 법적 측면, 사회 윤리적인 측면, 교육성과적 측면, 장애 영유아의 가정 측면, 지역사회 적응 측면, 공동체 의식 측면으로 구분하여 살펴본다.

통합교육의 효과 및 요인

1. 강의주제: 통합교육의 효과 및 요인
2. 강의목표:
① 통합교육의 효과를 이해하고 설명할 수 있다.
② 효과적인 통합교육을 위한 요인을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 통합교육의 목적과 시기, 효과(장애 영․유아에게 미치는 효과, 비장애 영‧유아에게 미치는 효과, 일반교사에게 미치는 효과, 부모에게 미치는 효과)에 대해 살펴본다.
② 효과적인 통합교육을 위한 요인(통합적 교육과정, 교사, 교육환경, 또래관계)에 대해 살펴본다.

임신 전, 임신 중 장애원인과 예방

1. 강의주제: 임신 전, 임신 중 장애원인과 예방
2. 강의목표:
① 임신 전 장애원인과 예방법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 임신 중 장애원인과 예방법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 임신 전 장애원인과 예방법(임신 전 건강진단, 유전 상담, 혈액의 Rh인자 검사, 기타 임신 전 장애 예방)과 태아에게 영향을 미치는 임산부 질환들(전염성 질환, 내분비 질환, 만성 질환)에 대해 살펴본다.
② 임신 중 태아에게 장애를 발생시키는 태내 감염질환(풍진, 톡소플라스마 감염, 볼거리, 거대세포 바이러스 감염, 인플루엔자 감염, 매독, 헤르페스 감염)과 임산부가 삼가해야 하는 사항(흡연, 음주, 마약, 약물복용 및 주사, 과로와 과격한 운동)에 대해 살펴본다.

출산 후 장애원인과 예방

1. 강의주제: 출산 후 장애원인과 예방
2. 강의목표:
① 출산 후 장애원인에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 출산 후 장애 예방법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 조기 발견과 치료, 신생아 및 영유아 질환(선천성 대사 이상 질환, 선천성 갑상선 기능 저하증, 핵 황달, 선천성 기형, 감염성 질환)과 영양에 대해 살펴본다.
② 출산 후 장애 예방법을 연령에 따른 각 종 사고와 예방과 사고 예방을 위한 가정에서의 장소별 안전 수칙, 장애의 예방적 차원(영유아 건강검진 시기 및 항목)으로 구분하여 살펴본다.

시각 및 청각장애

1. 강의주제: 시각 및 청각장애
2. 강의목표:
① 시각장애에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 청각장애에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 시각장애의 정의 및 발생원인(굴절이상, 선천성 백내장, 안구백색증), 특성(운동발달, 인지적, 언어적, 사회적)과 지도방법(촉감교육, 바른 보행기술 지도, 교실에서의 지원)에 대해 살펴본다.
② 청각장애의 정의 및 발생원인, 특성과 지도방법(의사소통지도, 보청기와 인공와우)에 대해 살펴본다.

지적장애, 지체장애, 정서·행동장애

1. 강의주제: 지적장애, 지체장애, 정서･행동장애
2. 강의목표:
① 지적장애에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 지체장애에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 정서･행동장애에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 지적장애의 정의(지적장애 진단을 위한 검사도구) 및 특성, 발생 요인(생의학적, 사회적, 행동적), 유형(다운증후군, 윌리엄 증후군, 성염색체 이상, 약체 X증후군, 프레더 윌리증후군)과 지도방법(인지관련 지도, 동기적 특성 지도, 사회적인 특성 지도, 학습 지도)에 대해 살펴본다.
② 지체장애의 정의 및 유형(뇌성마비, 진행성 근위축증, 이분척추, 경련 또는 간질, 외상성 뇌손상), 특성(학업적, 심리적)과 지도방법(학습자세, 물리적 환경, 의사소통, 이동수단)에 대해 살펴본다.
③ 정서ㆍ행동장애의 정의 및 발생 요인(생물학적, 가족, 학교 또는 교사), 유형(ADHD, 반항장애, 품행장애, 이식증, 섭식장애, 뚜렛장애, 틱장애, 유분증, 유뇨증, 분리불안장애, 과잉불안장애, 공포증, 선택적 함묵증, 반응성애착장애), 특성(지능과 학업성취, 사회･정서적)과 지도방법에 대해 살펴본다.

자폐성장애 및 의사소통장애

1. 강의주제: 자폐성장애 및 의사소통장애
2. 강의목표:
① 자폐성장애에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 의사소통장애에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 자폐성장애의 정의 및 특성(사회적 고립, 지능, 언어, 행동)과 지도방법에 대해 살펴본다.
② 의사소통장애의 정의 및 특성, 유형(언어장애, 말장애)과 지도방법(조기중재, 언어치료실과의 협력)에 대해 살펴본다.

학습장애, 건강장애, 발달지체

1. 강의주제: 학습장애, 건강장애, 발달지체
2. 강의목표:
① 학습장애에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 건강장애에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 발달지체에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 학습장애의 정의 및 특성(학업 성취, 사회-정서적)과 지도방법에 대해 살펴본다.
② 건강장애의 정의 및 특성과 지도방법(병원학교, 순회교육)에 대해 살펴본다.
③ 발달지체의 정의 및 지도방법에 대해 살펴본다.

장애영유아를 위한 교육과정의 이론적 기초

1. 강의주제: 장애영유아를 위한 교육과정의 이론적 기초
2. 강의목표:
① 장애영유아를 위한 교육과정에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 장애영유아를 위한 교육과정의 이론적 기초에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 장애영유아를 위한 교육과정 분석(개별화교육계획(IEP), 발달에 적합한 실제(DAP))에 대해 살펴본다.
② DEC 추천의 실제(장애 영유아의 발달증진 및 가족지원을 위한 안내, DEC에서 제시한 추천의 실제의 강조점)에 대해 살펴본다.

장애영유아를 위한 교육과정

1. 강의주제: 장애영유아를 위한 교육과정
2. 강의목표:
① 장애 영유아를 위한 질 높은 유아교육과정에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 조정과 수정에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 삽입 학습에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
④ 직접 교수에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 질 높은 유아교육과정(학습의 질을 평가하기 위한 목록)에 대해 살펴본다.
② 조정과 수정의 유형(환경적 지원, 자료 수정, 활동의 단순화, 선호도 활용, 특수한 장비 사용, 성인의 지원, 또래의 지원, 보이지 않는 지원)에 대해 살펴본다.
③ 삽입 학습의 기회, 삽입 학습의 기회를 실행하기 위한 구체적인 전략 구성단계(1단계-교수 목표의 수정, 2단계-학습 기회의 구성, 3단계-삽입교수의 계획･실행･평가)와 장애영유아의 IEP를 적용할 수 있는 3가지 형태에 대해 살펴본다.
④ 또래-주도 중재를 또래-주도 전략, 협동학습, 유아중심의 직접교수로 구분하여 알아보고, 장애 영유아를 지도하기 위해 촉진을 사용할 때 고려해야하는 사항에 대해 살펴본다.

중간고사

[중간고사]
- 시험범위 : 1주차 ~ 7주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개

교사 간 협력방안(1)

1. 강의주제: 교사 간 협력방안(1)
2. 강의목표:
① 협력적 관계의 중요성에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 협력방안에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 장애영유아의 교육적 필요를 제공하기 위한 협력의 중요성(통합교육의 효과적인 방안 등)에 대해 살펴본다.
② 협력방안(협력체제 등)에 대해 모색하고 그 필요성에 대해 살펴본다.

교사 간 협력방안(2)

1. 강의주제: 교사 간 협력방안(2)
2. 강의목표:
① 통합교육환경에서 일반교사의 역할을 이해하고 설명할 수 있다.
② 통합교육환경에서 특수교사 및 장애 영유아 지원교사의 역할을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 통합교육을 위한 협력적 팀의 접근방법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 통합교육을 위한 일반교사의 역할(특별한 교육적 요구를 가진 영유아 인식 등)에 대해 살펴본다.
② 통합교육을 위한 특수교사 및 장애영유아 지원교사의 역할(교육목표 설정, 교수 계획, 교수 실행 등)에 대해 살펴본다.
③ 통합교육을 위한 협력적 팀의 접근방법(협력교수의 계획과 실행, 협력교수의 효과 등)에 대해 살펴본다.

개별화교육계획(IEP)(1)

1. 강의주제: 개별화교육계획(IEP)(1)
2. 강의목표:
① 개별화교육계획의 법적 배경 및 기능을 이해하고 설명할 수 있다.
② 개별화교육계획 작성을 위한 교육진단 방법을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 개별화교육계획의 법적 배경(미국, 우리나라 등) 및 기능(관리적 등)에 대해 살펴본다.
② 개별화교육계획 작성을 위한 교육진단 방법(자연적인 관찰, 일화기록, 포트폴리오, 일과수행평가, 발달평가 및 교육과정 중심진단, 가정방문, 영유아정보조사서와 부모요구조사서, 전문가와의 협력 등)에 대해 살펴본다.

개별화교육계획(IEP)(2)

1. 강의주제: 개별화교육계획(IEP)(2)
2. 강의목표:
① 개별화교육계획 작성에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 개별화교육계획 작성(현행수준요약서 작성 및 유의사항, 장기목적과 단기목표 작성, 행동지원 영역, 개별화교육지원팀 회의 등)에 대해 살펴본다.

개별화교육계획(IEP)(3)

1. 강의주제: 개별화교육계획(IEP)(3)
2. 강의목표:
① 개별화교육계획 실행 과정을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 개별화교육계획의 실행 과정(통합학급 교육내용 및 교육방법의 조정, 장애 영유아의 놀이를 지원하는 계획안 작성 등)에 대해 살펴본다.

개별화교육계획(IEP)(4)

1. 강의주제: 개별화교육계획(IEP)(4)
2. 강의목표:
① 개별화교육계획 평가 방법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 개별화교육계획의 평가 방법(학기말 평가서, 장기목적 및 단기목표 성취도 기반 종합평가 결과 등)에 대해 살펴본다.

긍정적 행동지원(1)

1. 강의주제: 긍정적 행동지원(1)
2. 강의목표:
① 긍정적 행동지원의 정의에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 긍정적 행동지원의 특징을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 긍정적 행동지원의 정의(개요, 배경 등)에 대해 살펴본다.
② 긍정적 행동지원의 특징(다양한 평가, 지원절차 등)에 대해 살펴본다.

긍정적 행동지원(2)

1. 강의주제: 긍정적 행동지원(2)
2. 강의목표:
① 문제행동의 지도방법을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 문제행동의 지도방법(보편적 중재, 표적집단 중재, 개별차원의 중재 등)에 대해 살펴본다.

장애영유아 가족지원(1)

1. 강의주제: 장애영유아 가족지원(1)
2. 강의목표:
① 장애영유아 가족지원 및 참여의 필요성에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 장애영유아 가족지원의 개념 및 참여의 필요성(가족과의 협력 등)에 대해 살펴본다.

장애영유아 가족지원(2)

1. 강의주제: 장애영유아 가족지원(2)
2. 강의목표:
① 장애영유아 가족에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 장애영유아 가족을 장애 영유아가 부모에게 미치는 영향, 형제자매에게 미치는 영향, 부모의 요구를 반영하는 가족지원 형태로 구분하여 살펴본다.

유아교육기관 프로그램(1)

1. 강의주제: 유아교육기관 프로그램(1)
2. 강의목표:
① 학급에서의 교사역할과 전략적 지원방법 및 일과 내에서 통합을 위한 전략을 이해하고 설명할 수 있다.
② 가정연계활동에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 학급에서의 교사역할과 전략적 지원방법(등ㆍ하원, 이야기나누기, 음률활동, 동화ㆍ동극, 바깥놀이, 게임, 자유놀이 등)에 대해 살펴본다.
② 가정연계활동(놀이주제의 배경지식과 전반적인 이해를 돕는 가정연계활동, 학급 내에서 이루어지는 활동의 성공적인 참여를 돕는 가정연계 활동, 가정연계활동의 교수활용 등)에 대해 살펴본다.

유아교육기관 프로그램(2)

1. 강의주제: 유아교육기관 프로그램(2)
2. 강의목표:
① 부모상담에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 장애영유아에 대한 비장애영유아의 이해 및 선호도 향상을 위한 지원 방안을 이해하고 설명할 수 있다.
3. 강의세부내용:
① 부모상담(가정연계 면담자료, 효과적으로 부모와 의사소통하기 위한 체크리스트 등)에 대해 살펴본다.
② 장애영유아에 대한 비장애영유아의 이해(지원방안 등) 및 선호도 향상을 위한 지원 방안(차이인식, 강점부각, 상호작용, 도움주고받기 등)에 대해 살펴본다.

기말고사

[기말고사]
- 시험범위 : 9주차 ~ 14주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개