원격교육이란 무엇인가?

오리엔테이션: 전반적인 강의계획서를 설명하고 학습과정에 대한 소개 및 강의 진행방식(과제물 안내 포함)설명
1. 강의주제: 원격교육이란 무엇인가?
2. 강의목표:
① 원격교육의 개념
② 원격교육의 필요성
③ 원격교육 연구의 필요성
3. 강의세부내용:
① 원격교육의 개념과 특성을 설명할 수 있다.
② 원격교육의 실제적 필요성을 설명할 수 있다.
③ 원격교육 연구의 필요성을 설명할 수 있다.

원격교육의 발전과정

1. 강의주제: 원격교육의 발전과정
2. 강의목표:
① 원격교육의 역사적 발전과정
② 국내 원격교육의 발전과정
3. 강의세부내용:
① 원격교육의 역사적 발전과정을 설명할 수 있다
② 국내 원격교육의 단계별 발전과정을 설명할 수 있다.

원격교육의 이론적 기초(1)

1. 강의주제: 원격교육의 이론적 기초(1)
2. 강의목표:
① 원격교육 이론의 필요성
② 독립성과 자율성 이론
3. 강의세부내용:
① 원격교육 이론의 필요성을 이해하고 설명할 수 있다.② 원격교육의 독립성과 자율성 이론의 주요 특징을 설명할 수 있다.

원격교육의 이론적 기초(2)

1. 강의주제: 원격교육의 이론적 기초(2)
2. 강의목표:
① 교수 산업화이론
② 상호작용과 의사소통 이론
③ 학습공간확장 이론

3. 강의세부내용:
① 원격교육의 교수 산업화이론의 주요 특성을 설명할 수 있다.
② 원격교육의 상호작용과 의사소통 이론의 주요 특성을 설명할 수 있다
③ 원격교육의 학습공간확장 이론의 주요 특성을 설명할 수 있다

원격교육의 유형

1. 강의주제: 원격교육의 유형
2. 강의목표:
① 원격교육 체제에 따른 유형
② 상호작용 속성에 따른 유형
③ 교수 방법에 따른 유형
④ 상황 맥락에 따른 유형
3. 강의세부내용:
① 원격교육 체제에 따른 유형을 설명할 수 있다.
② 상호작용 속성에 따른 유형을 설명할 수 있다
③ 교수 방법에 따른 유형을 이해하고 제시할 수 있다.
④ 상황 맥락에 따른 유형을 이해하고 설명할 수 있다.

원격교육 교수의 이해

1. 강의주제: 원격교육 교수의 이해
2. 강의목표:
① 원격교육에서의 교수의 특징과 좋은 교수의 조건
② 원격교육에서 교수자의 역할
③ 원격교육에서의 교수 전략
3. 강의세부내용:
① 원격교육에서 교수의 특징과 좋은 교수의 조건을 설명할 수 있다.
② 원격교육에서 교수자의 역할을 설명할 수 있다.
③ 원격교육에서 교수 전략을 설명할 수 있다.

원격교육 학습자의 이해와 지원(1)

1. 강의주제: 원격교육 학습자의 이해와 지원(1)
2. 강의목표:
① 원격교육학습자의 특성
② 원격교육 학습자 지원의 개념, 필요성
③ 원격교육에서의 학습자 지원영역과 분류(활동영역별, 시기별, 수준별)
3. 강의세부내용:
① 원격교육 학습자의 주요 특성에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 원격교육 학습자 지원의 개념 및 필요성을 설명할 수 있다.
③ 원격교육 학습자 지원내용을 영역별로 구분하고 설명할 수 있다.

원격교육 학습자의 이해와 지원(2)

1. 강의주제: 원격교육 학습자의 이해와 지원(2)
2. 강의목표:
① 원격교육에서 튜터의 중요성 및 역할
② 원격교육에서 튜터링의 교육적 특성과 의미
③ 학습자 측면 원격학습 성공 요인
3. 강의세부내용:
① 원격교육에서 튜터의 중요성과 역할을 설명할 수 있다.
② 원격교육에서 튜터링의 교육적 특성과 의미를 설명할 수 있다.
③ 학습자 측면의 원격학습 성공 요인을 세 가지 이상 제시할 수 있다.

원격교육의 매체와 기술

1. 강의주제: 원격교육의 매체와 기술
2. 강의목표:
① 원격교육 매체와 기술
② 원격교육을 위한 인쇄 매체
③ 원격교육을 위한 방송 매체와 텔레컨퍼런스

3. 강의세부내용:
1. 원격교육의 매체와 기술의 분류 방식을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 원격교육에서의 인쇄 매체 특성을 설명할 수 있다.
3. 원격교육에서의 방송 매체와 텔레컨퍼런스의 특성을 설명할 수 있다

인터넷 기반 원격교육

1. 강의주제: 인터넷 기반 원격교육
2. 강의목표:
① 인터넷 기반 원격교육의 특성
② 인터넷 기반 원격교육의 기술
③ 인터넷 기반 원격교육의 교수 원칙 및 전망

3. 강의세부내용:
① 인터넷 기반 원격교육의 특성에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 인터넷 기반 원격교육의 기술에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 인터넷 기반 원격교육의 교수 원칙 및 전망에 대해 이애하고 설명할 수 있다.

이러닝

1. 강의주제: 이러닝
2. 강의목표:
① 이러닝의 개념과 유형
② 이러닝 교수설계전략
③ 이러닝의 활용
3. 강의세부내용:
① 이러닝의 개념과 유형에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 이러닝을 위한 교수설계전략에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 이러닝의 다양한 활용 사례를 설명할 수 있다.

스마트러닝, 사이버대학

1. 강의주제: 스마트러닝, 사이버대학
2. 강의목표:
① 스마트러닝의 의미와 주요 특성
② 국내 사이버대학의 현황
③ 국내 사이버 대학의 문제점과 개선방안
3. 강의세부내용:
① 스마트러닝의 의미와 주요 특성에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 국내 사이버 대학의 현황에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 국내 사이버 대학이 가진 문제점 및 개선방안을 제안할 수 있다.

원격교육에서의 플랫폼

1. 강의주제: 원격교육에서의 플랫폼
2. 강의목표:
① 원격교육 플랫폼의 의미와 중요성
② 원격교육에서의 플랫폼 선정
③ 원격교육 플랫폼의 전망
3. 강의세부내용:
① 원격교육에서 플랫폼의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
② 원격교육에서 플랫폼 선정 시 고려사항을 설명할 수 있다.
③ 원격교육 플랫폼의 전망을 간략히 설명할 수 있다.

원격교육에서의 교수설계

1. 강의주제: 원격교육에서의 교수설계
2. 강의목표:
① 교수설계의 의미
② 원격교육의 특징과 교수설계
③ 유형별 원격교육 교수설계

3. 강의세부내용:
1. 교수설계의 의미를 설명할 수 있다.
2. 원격교육의 특징에 부합하는 원격 교수설계를 설명할 수 있다.
3. 유형별 원격 교수설계의 특징을 설명할 수 있다.

중간고사

[중간고사]
- 시험범위 : 1주차 ~ 7주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개

원격교육에서의 체계적 개발과정

1. 강의주제: 원격교육에서의 체계적 개발과정
2. 강의목표:
① 체계적 개발의 개념 및 필요성
② 체계적 개발 모형의 특징 및 대표적 모형
③ 체계적 과정 개발의 단계별 요소 및 원칙

3. 강의세부내용:
① 체계적 과정 개발의 개념 및 필요성을 설명할 수 있다.
② 체계적 과정 개발 모형의 특징 및 대표적 모형을 두 가지 이상 제시하고 설명할 수 있다.
③ 체계적 과정 개발의 단계별 요소와 원칙을 설명할 수 있다.

원격교육 교수학습 자료 설계원리

1. 강의주제: 원격교육 교수학습 자료 설계원리
2. 강의목표:
① 멀티미디어 교수학습 자료 설계원리
② 매체별 설계원리
3. 강의세부내용:
① 멀티미디어 교수학습 자료 설계원리를 말할 수 있다.
② 매체별 설계원리를 제시할 수 있다.

원격교육 콘텐츠 개발

1. 강의주제: 원격교육 콘텐츠 개발
2. 강의목표:
① 원격교육 콘텐츠의 개념과 유형
② 원격교육을 위한 콘텐츠 개발

3. 강의세부내용:
① 원격교육 콘텐츠의 개념과 유형을 설명할 수 있다.
② 원격교육을 위한 콘텐츠 개발과정을 설명할 수 있다.

원격교육 과정 운영의 의미와 유형

1. 강의주제: 원격교육 과정 운영의 의미와 유형
2. 강의목표:
① 원격교육과정에서의 운영의 의미와 필요성
② 원격교육과정에서의 상호작용 유형

3. 강의세부내용:
① 원격교육을 위한 운영의 의미와 필요성을 설명할 수 있다.
② 원격교육과정에서 이루어지는 상호작용을 유형별로 구분하여 설명할 수 있다.

원격교육 과정 운영의 주체 및 역할

1. 강의주제: 원격교육 과정 운영의 주체 및 역할
2. 강의목표:
① 원격교육과정의 주요 운영 주체
② 원격교육과정의 주요 운영 주체별 구체적 역할
3. 강의세부내용:
① 원격교육과정에서의 주요 운영 주체를 구분하여 설명할 수 있다.
② 원격교육과정에서의 주요 운영 주체별 역할을 설명할 수 있다.

원격교육에서의 질 관리

1. 강의주제: 원격교육에서의 질 관리
2. 강의목표:
① 원격교육에서의 질 관리의 개념과 필요성
② 원격교육에서의 질 관리 준거와 모형
③ 사이버교육의 평가모형과 이러닝 코스의 질 관리 평가 준거

3. 강의세부내용:
① 원격교육에서 질 관리의 개념 및 필요성을 설명할 수 있다.
② 원격교육에서의 질 관리 준거와 모형을 설명할 수 있다.
③ 사이버교육의 질 관리 평가모형과 이러닝 코스의 질 관리를 평가 준거를 설명할 수 있다.

원격교육에서의 질 관리와 평가

1. 강의주제: 원격교육에서의 질 관리와 평가
2. 강의목표:
① 원격교육기관 질 관리를 위한 평가 기준
② 원격교육 이러닝 콘텐츠 평가 기준
③ 스마트 교육 콘텐츠 평가 기준
3. 강의세부내용:
① 원격교육기관 질 관리를 위한 평가 기준을 설명할 수 있다.
② 원격교육 이러닝 콘텐츠 평가 기준을 제시할 수 있다.
③ 스마트교육 콘텐츠 평가 기준을 설명할 수 있다.

초ㆍ중등 원격교육

1. 강의주제: 초ㆍ중등 원격교육
2. 강의목표:
① 초ㆍ중등 원격교육의 국외 동향
② 초ㆍ중등 원격교육의 국내 동향
③ 초ㆍ중등 원격교육의 특징

3. 강의세부내용:
① 초ㆍ중등 원격교육의 국외 동향을 간략히 설명할 수 있다.
② 초ㆍ중등 원격교육의 국내 동향을 간략히 설명할 수 있다.
③ 초ㆍ중등 원격교육의 특징을 간략히 설명할 수 있다.

국내 원격교육의 실제

1. 강의주제: 국내 원격교육의 실제
2. 강의목표:
① 한국방송통신대학교의 발전과정
② 한국방송통신대학교의 교수-학습체제
③ 한국방송통신대학교의 학습자 지원체제
3. 강의세부내용:
① 한국방송통신대학교의 발전과정을 간략히 말할 수 있다.
② 한국방송통신대학교의 교수-학습체제를 간략히 설명할 수 있다
③ 한국 방송통신대학교의 학습자 지원체제를 간략히 설명할 수 있다.

국외 원격교육의 실제

1. 강의주제:국외 원격교육의 실제

2. 강의목표:
① 영국 개방대학교
② 인도 인디라 간디 국립 개방대학교

3. 강의세부내용:
① 영국 개방대학교의 주요 교수-학습 과정을 설명할 수 있다
② 인도 인디라 간디 국립 개방대학교의 주요 교수-학습과정을 설명할 수 있다.

원격교육 연구의 동향

1. 강의주제: 원격교육 연구의 동향
2. 강의목표:
① 원격교육 연구의 대표적인 연구 분야 및 동향
② 우리나라 원격교육 연구 동향

3. 강의세부내용:
① 원격교육 연구의 대표적인 연구 분야 및 동향을 간략히 설명할 수 있다.
② 국내 원격교육의 연구 동향을 연구주제와 연구방법 영역으로 구분하고 간략하게 설명할 수 있다.

원격교육의 미래와 전망

1. 강의주제: 원격교육의 미래와 전망
2. 강의목표:
① 원격교육의 발전을 위한 논의
② 원격교육의 국제화
③ 테크놀로지의 발전과 원격교육의 미래
3. 강의세부내용:
① 원격교육의 발전적 논의들을 간략히 설명할 수 있다.
② 글로벌 원격교육에서 논란이 되는 주요 이슈 혹은 문제점을 간략히 제시할 수 있다.
③ 테크놀로지의 발전으로 변화해 갈 원격교육의 미래를 설명할 수 있다.

기말고사

[기말고사]
- 시험범위 : 9주차 ~ 14주차
- 문항 수 : 총 25문항 (객관식 20문항 / 주관식 5문항)
- 시험시간 : 60분 (장애인 90분)
- 시험응시방법 : 범용공인인증서 로그인 → 온라인 강의실 → 과목명 → 시험방 → 시험응시
- 성적공개 : 이의신청 기간에 한해 1회 공개